Berikut 30 prompt siap salin dan tempel ke ChatGPT atau AI lainnya untuk membantu guru membuat soal ulangan. Mulai dari pilihan ganda, isian, benar-salah, uraian, hingga soal HOTS yang melatih kemampuan berpikir kritis peserta didik.
A. Prompt soal pilihan ganda
1. Membuat 20 soal pilihan ganda
Untuk ulangan harian semua mata pelajaran.
Bertindaklah sebagai guru profesional. Buatkan 20 soal ulangan pilihan ganda mata pelajaran [MAPEL] kelas [KELAS] dengan materi [MATERI]. Setiap soal memiliki 4 opsi jawaban A-D, satu jawaban benar, kunci jawaban, dan pembahasan singkat. Gunakan bahasa sesuai tingkat perkembangan peserta didik.
2. Soal berdasarkan materi buku
Cocok untuk soal yang sesuai dengan bahan ajar.
Berdasarkan materi buku atau teks yang saya berikan, buat 15 soal pilihan ganda untuk kelas [KELAS]. Pastikan semua soal sesuai isi sumber, tidak menambahkan fakta yang tidak tercantum jika tidak diminta, memiliki opsi yang masuk akal, dan dilengkapi kunci jawaban serta rujukan bagian materi.
3. Soal dengan tingkat kesulitan bertahap
Buat 20 soal pilihan ganda materi [MATERI] kelas [KELAS], terdiri atas 5 soal mudah, 10 soal sedang, dan 5 soal sulit. Berikan 4 opsi jawaban yang setara, hindari jawaban ambigu, lalu sajikan kunci jawaban terpisah beserta alasan singkat.
4. Soal pilihan ganda berbasis bacaan
Buat satu teks bacaan sesuai tingkat kelas [KELAS], kemudian susun 10 soal pilihan ganda yang menguji pemahaman isi, gagasan utama, informasi tersurat, informasi tersirat, kosakata, dan kesimpulan. Sertakan kunci jawaban dan bukti jawaban berdasarkan teks.
5. Soal pilihan ganda kontekstual
Buat 15 soal pilihan ganda kontekstual untuk mata pelajaran [MAPEL], kelas [KELAS], materi [MATERI]. Gunakan situasi nyata di rumah, sekolah, lingkungan, atau masyarakat. Uji pemahaman dan penerapan konsep, bukan sekadar hafalan. Sertakan kunci dan pembahasan.
6. Soal pilihan ganda dengan kisi-kisi
Berdasarkan kisi-kisi berikut: [TEMPELKAN KISI-KISI], buat soal pilihan ganda sesuai indikator, tujuan pembelajaran, materi, dan level kognitif yang ditentukan. Buat tabel pemetaan nomor soal terhadap indikator, 4 opsi jawaban, kunci jawaban, dan pembahasan. Jangan membuat soal yang keluar dari kisi-kisi.
B. Prompt soal isian singkat
7. Soal isian singkat
Buat 15 soal isian singkat untuk mata pelajaran [MAPEL], kelas [KELAS], materi [MATERI]. Setiap soal harus memiliki jawaban yang jelas dan singkat. Sertakan kunci jawaban dan skor untuk setiap butir.
8. Isian singkat numerasi
Buat 15 soal isian numerasi kelas [KELAS] tentang [MATERI]. Variasikan perhitungan, pola bilangan, pengukuran, dan masalah sehari-hari sesuai jenjang. Sertakan cara penyelesaian, jawaban akhir, dan skor.
9. Isian berdasarkan istilah penting
Identifikasi konsep dan istilah penting dalam materi [MATERI]. Buat 20 soal isian rumpang untuk kelas [KELAS]. Pastikan konteks kalimat cukup untuk menentukan jawaban, sertakan daftar kata jika diperlukan, dan berikan kunci jawaban.
10. Isian kosakata dan pemahaman konsep
Buat 10 soal isian untuk menguji pemahaman kosakata, definisi, fungsi, dan hubungan antarkonsep dalam materi [MATERI] kelas [KELAS]. Hindari pertanyaan yang memiliki banyak jawaban tanpa pedoman penilaian. Berikan kunci serta alternatif jawaban yang dapat diterima.
C. Prompt soal benar–salah
11. Soal benar–salah dasar
Buat 20 pernyataan benar–salah tentang [MATERI] kelas [KELAS]. Seimbangkan jumlah pernyataan benar dan salah. Hindari kalimat ambigu atau petunjuk jawaban yang terlalu mudah. Sertakan kunci jawaban dan koreksi untuk setiap pernyataan yang salah.
12. Benar–salah berdasarkan bacaan
Gunakan teks berikut: [TEMPEL TEKS]. Buat 10 pernyataan benar–salah yang jawabannya harus ditentukan berdasarkan teks, bukan pengetahuan di luar teks. Sertakan kunci dan kutipan atau bagian teks yang mendukung setiap jawaban.
13. Benar–salah untuk miskonsepsi
Buat 15 pernyataan benar–salah mengenai [MATERI] kelas [KELAS] yang menguji konsep penting dan miskonsepsi umum. Setelah kunci jawaban, jelaskan mengapa setiap pernyataan salah perlu diperbaiki. Pastikan konsep ilmiahnya akurat.
14. Benar–salah berbasis kasus
Buat 10 soal benar–salah berbasis kasus kehidupan sehari-hari terkait [MATERI]. Peserta didik harus menilai apakah kesimpulan atau tindakan dalam setiap kasus sudah benar. Sertakan alasan, kunci, dan perbaikan terhadap jawaban yang salah.
D. Prompt soal uraian
15. Soal uraian singkat
Buat 10 soal uraian singkat tentang [MATERI] kelas [KELAS]. Setiap soal menuntut peserta didik menjelaskan konsep dengan kalimat sendiri. Sertakan contoh jawaban ideal dan pedoman penskoran yang jelas.
16. Soal uraian menjelaskan sebab-akibat
Susun 8 soal uraian untuk materi [MATERI] kelas [KELAS] yang meminta peserta didik menjelaskan sebab, akibat, proses, atau hubungan antarkonsep. Berikan jawaban acuan, poin penting yang harus muncul, dan rubrik skor 0–4.
17. Soal uraian pemecahan masalah
Buat 10 soal uraian berbasis masalah nyata untuk mata pelajaran [MAPEL], kelas [KELAS], materi [MATERI]. Minta peserta didik mengidentifikasi masalah, menjelaskan konsep yang digunakan, mengusulkan solusi, dan memberikan alasan. Sertakan alternatif jawaban dan rubrik analitik.
18. Uraian beserta rubrik penilaian
Buat 5 soal uraian materi [MATERI] kelas [KELAS] beserta rubrik penilaian analitik. Tentukan kriteria ketepatan konsep, kelengkapan jawaban, alasan atau bukti, dan kejelasan bahasa. Gunakan skor yang konsisten dan berikan contoh jawaban untuk setiap soal.
E. Prompt soal HOTS (Higher Order Thinking Skills)
19. HOTS level analisis (C4)
Menganalisis informasi, sebab-akibat, dan hubungan.
Buat 10 soal HOTS level C4 (menganalisis) tentang [MATERI] kelas [KELAS]. Sajikan data, teks, tabel, gambar yang dijelaskan secara tekstual, atau kasus singkat. Minta peserta didik membandingkan informasi, menemukan pola, atau menganalisis sebab-akibat. Sertakan kunci dan alasan.
20. HOTS level evaluasi (C5)
Menilai pilihan berdasarkan kriteria atau bukti.
Buat 10 soal HOTS level C5 (mengevaluasi) tentang [MATERI] kelas [KELAS]. Setiap soal menyajikan dua atau lebih pilihan, pendapat, solusi, atau kesimpulan. Minta peserta didik menentukan pilihan terbaik berdasarkan kriteria dan bukti. Sertakan jawaban acuan serta alasan penilaiannya.
21. HOTS level mencipta (C6)
Merancang produk, solusi, atau gagasan baru.
Rancang 5 soal HOTS level C6 (mencipta) untuk kelas [KELAS] pada materi [MATERI]. Minta peserta didik merancang solusi, model, rencana tindakan, atau produk sederhana sesuai usia. Sertakan kriteria keberhasilan dan rubrik penilaian yang memungkinkan beragam jawaban kreatif.
22. HOTS berbasis data dan grafik
Buat 10 soal HOTS berdasarkan tabel, grafik, atau data sederhana tentang [MATERI] kelas [KELAS]. Sediakan data yang konsisten dan cukup untuk menjawab. Uji kemampuan membaca data, membandingkan tren, menarik kesimpulan, dan memberikan alasan. Sertakan kunci dan langkah penalaran.
23. HOTS berbasis studi kasus
Buat 5 studi kasus autentik tentang [MATERI] untuk kelas [KELAS]. Setiap kasus disertai 2–3 pertanyaan HOTS yang meminta analisis masalah, evaluasi alternatif, dan rekomendasi solusi. Pastikan kasus sesuai usia, tidak membutuhkan informasi yang tidak diberikan, dan dilengkapi kunci serta rubrik.
F. Prompt paket ulangan lengkap dan asesmen
24. Paket ulangan lima bentuk soal
Buat paket ulangan lengkap mata pelajaran [MAPEL], kelas [KELAS], materi [MATERI], terdiri atas 10 pilihan ganda, 5 isian singkat, 5 benar–salah, 5 uraian, dan 5 soal HOTS. Sertakan identitas asesmen, petunjuk, alokasi waktu, kunci jawaban, pembahasan, dan pedoman penskoran. Pastikan tidak ada soal berulang.
25. Kisi-kisi dan soal sesuai tujuan pembelajaran
Gunakan tujuan pembelajaran berikut: [TEMPELKAN TP]. Susun kisi-kisi ulangan yang memuat materi, indikator soal, level kognitif, bentuk soal, nomor soal, dan bobot. Setelah kisi-kisi, buat butir soal sesuai pemetaan dan sertakan kunci jawaban serta pedoman penskoran.
26. Membuat dua paket soal berbeda
Buat dua paket ulangan A dan B untuk [MAPEL], kelas [KELAS], materi [MATERI]. Kedua paket harus mengukur kompetensi yang sama, memiliki tingkat kesulitan sebanding, tetapi menggunakan konteks, angka, urutan, atau redaksi berbeda. Sertakan kunci jawaban masing-masing paket.
27. Soal berdiferensiasi
Buat soal asesmen berdiferensiasi untuk materi [MATERI] kelas [KELAS] dalam tiga tingkat: dasar, menengah, dan tantangan. Semua tingkat mengacu pada tujuan pembelajaran yang sama. Sesuaikan kompleksitas bahasa, dukungan petunjuk, dan tuntutan berpikir tanpa mengurangi kompetensi inti. Sertakan kunci dan rubrik.
28. Kunci jawaban dan analisis penilaian
Periksa paket soal berikut: [TEMPELKAN SOAL]. Evaluasi ketepatan materi, kejelasan redaksi, kemungkinan jawaban ganda, kesesuaian level kognitif, dan keadilan penilaian. Perbaiki butir bermasalah, buat kunci jawaban, rubrik uraian, serta tabel skor dan rumus nilai akhir. Jangan mengubah soal yang sudah benar tanpa alasan.
29. Format soal siap cetak
Rapikan soal berikut menjadi naskah ulangan siap cetak ukuran A4: [TEMPELKAN SOAL]. Buat judul, identitas peserta didik, petunjuk pengerjaan, penomoran konsisten, jarak jawaban uraian yang cukup, dan halaman kunci jawaban terpisah. Pertahankan isi soal yang valid dan gunakan bahasa Indonesia baku.
30. Evaluasi kualitas seluruh soal
Bertindaklah sebagai penelaah asesmen pendidikan. Telaah soal berikut: [TEMPELKAN SOAL]. Nilai kesesuaian dengan tujuan pembelajaran, ketepatan konsep, kejelasan bahasa, tingkat kesulitan, kualitas pengecoh, potensi bias, dan validitas kunci. Sajikan tabel berisi nomor, masalah, alasan, saran perbaikan, dan versi revisi. Tandai butir yang perlu ditinjau guru.
Tips untuk guru: Agar soal benar-benar sesuai pembelajaran, tambahkan tujuan pembelajaran, materi yang sudah diajarkan, dan contoh soal yang diinginkan. Selalu periksa kembali kunci jawaban, terutama pada soal HOTS, sebelum soal dibagikan kepada peserta didik.
Tidak ada komentar:
Posting Komentar